中新网北京3月12日电(记者袁秀月)近日 ，“复旦将降低文科招生比例”的新闻引发热议。

据报道
，复旦大学将进行一场“教育教学3.0版 ”的改革，加速学校向创新型大学转型 。其中 ，该校文科招生的比例
，会从原来的百分之三四十，降到百分之二十
。

一时间 ，关于“文科重不重要”的争论再度展开。

种种迹象表明
，在当前高等教育结构调整中，部分传统学科正经历转型和优化 。但以几所高校的专业调整就说文科无用或即将“消亡
” ，显然是一种误读
。

事实上，近年来
，高校的专业调整一直在进行中。2023年，教育部等五部门印发文件 ，要求到2025年
，优化调整高校20%左右学科专业布点 。其目的之一，就是尽可能让高校专业设计与就业及产业需求一致。

所以 ，高校根据社会需求对学科专业进行调整
，引导学生选择更好就业的学科，并借此增强自身竞争力 ，无可厚非
。此轮专业调整
，也并非只针对文科专业。近年来，如信息管理与信息系统 、土木工程等专业也被多所高校撤销 。

当前 ，人工智能等新技术飞速发展
，对高校带来冲击
。尤其传统文科教育的诸多问题逐渐显露出来，如课程设置滞后
、人才培养与实践脱节、可替代性较强 、效能不高等等。

因此 ，与其说是我们面临的是“文科消亡”的问题，不如说是文科如何继续往前走的问题 。从这个角度来说
，改变也许是好的开端
。

不少专家提倡，在重视文科素养教育的同时 ，也要为学生开设交叉学科和其他通识课程
，将科技融入文科教育，培养出更具人文关怀
、社会导向和创新精神的学生。

可以注意到 ，当前新文科建设的特点就是交叉融合 。此次复旦大学也提出
，“要跳出文科来谋交叉 ”
。